MENANAMKAN WATAK WARGA NEGARA DI SEKOLAH STUDI KASUS TENTANG PERAN GURU DI KELAS X MA AL-IKHLAS SETUNGKEP KECAMATAN KERUAK KABUPATEN LOMBOK TIMUR

Fatola, Akbar (2026) MENANAMKAN WATAK WARGA NEGARA DI SEKOLAH STUDI KASUS TENTANG PERAN GURU DI KELAS X MA AL-IKHLAS SETUNGKEP KECAMATAN KERUAK KABUPATEN LOMBOK TIMUR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text Cover-Daftar Pustaka.pdf Download (1MB)
	Text Similarity Check.pdf Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih ditemukannya sebagian peserta didik yang kurang memiliki rasa tanggung jawab dan kedisiplinan, kurang patuh terhadap tata tertib sekolah, kurang berpartisipasi dalam kegiatan positif, serta kurang peduli terhadap lingkungan sekolah. Kondisi tersebut menunjukkan pentingnya peran guru dalam menanamkan watak warga negara (civic disposition) melalui pembelajaran dan pembiasaan di lingkungan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam menanamkan watak warga negara, mendeskripsikan bentuk peran guru dalam menanamkan watak warga negara kepada peserta didik, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam proses penanaman watak warga negara di kelas X MA Al-Ikhlas Setungkep Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok Timur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru PPKn, kepala sekolah, dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menanamkan watak warga negara dilakukan melalui keteladanan, pembelajaran kontekstual yang mengaitkan materi PPKn dengan kehidupan sehari-hari, pembiasaan positif seperti salam, doa, piket kelas, serta pemberian tugas individu dan kelompok. Guru berperan sebagai pendidik moral, pengajar, pembimbing, teladan, mediator nilai, dan pengelola kelas dengan menanamkan nilai tanggung jawab, kedisiplinan, toleransi, kejujuran, dan sikap saling menghargai. Faktor pendukung meliputi budaya sekolah yang religius dan disiplin, dukungan kepala sekolah, keteladanan guru, kegiatan ekstrakurikuler, serta lingkungan sekolah yang kondusif. Adapun faktor penghambat meliputi rendahnya kedisiplinan sebagian siswa, kurangnya motivasi belajar, pengaruh penggunaan HP dan teknologi, perbedaan latar belakang serta karakter siswa, Kata kunci: penanaman watak, warga negara, peran guru, civic disposition

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: