PENGEMBANGAN LKS (LEMBAR KERJA SISWA) PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KELAS V SDN 13 WOJA TAHUN AJARAN 2022/2023

NURFISAHWATI, NURFISAHWATI (2023) PENGEMBANGAN LKS (LEMBAR KERJA SISWA) PEMBELAJARAN IPA BERBASIS KONSEP LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA KELAS V SDN 13 WOJA TAHUN AJARAN 2022/2023. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy
	Text BAB V-LAMPIRAN.pdf Download (2MB)
	Text COVER-BAB III.pdf Download (2MB)
	Text (Similarity Check) 98 NURFISAHWATI (4).docx (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan sebagai tanggapan terhadap permasalahan yang di hadapi dalam pembelajaran materi siklus Air dan dampaknya pada peristiwa di Bumi serta kelangsunggan mahluk hidup di sekolah dasar salah satu permasalan utama yang dikemukan adalah rendahnya kemampuan berpikir siswa dalam memahami dan menggaplikasikan konsep-konsep yang terkait dengan materi tersebut. Selain itu, kurungya ketersediaan lembar kerja siswa (LKS) yang valid,praktis,dan efektif juga menjadi habatan dalam mencapai tujuan pembelajaran yang optimal. Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu LKS (Lembar Kerja Siswa) pada materi siklus Air dan dampaknya pada peristiwa dibumi serta kelangsungan makhluk hidup untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian model pengembangan atau Research and Development (R&D). Diadaptasi dari model Barg and gall yang terdiri dari 10 tahap yaitu Research and informaition colletion, Main Field Testing, Operasional Product Revision, Operasional Field Testing, Main Product Revision, Planning, Develop Preliminary Form of product, Preliminary Field Testing, Final Product Revision, Desiminasion and Implementaion. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa angket validasi, lembar angket respon siswa dan lembar opserfasi. Untuk meningkatkan kemampuan berpikir siswa menggunakan lembar soal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk pengembangan LKS (Lembar Kerja Siswa) ini mendapatkan nilai rata-rata hasil validasi ahli media 284% (sangat valid), ahli materi 245,5% (sangat valid). Adapun hasil dari uji coba terbatas mendapatkan nilai rata-rata 79,75% dikategorikan (praktis), sedangkan hasil dari uji coba lapangan memperoleh skor N-Gain 0,81% dan dikategorikan (sangat efektif). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS (Lembar Kerja Siswa) dinyatakan valid, praktis, dan efektif serta layak digunakan pada pembelajaran Sekolah Dasar.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: