PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DIGITAL DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 2 BERANGAH

LALU, MUHAMMAD PERI IRAWAN (2023) PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DIGITAL DALAM MENINGKATKAN CRITICAL THINKING PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA KELAS V SDN 2 BERANGAH. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (827kB) \| Request a copy
	Text BAB V-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text COVER-BAB III.pdf Download (1MB)
	Text (Similarity Check) SKRIPSI ferry ACC.docx (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

LALU MUHAMMAD PERI IRAWAN, 2023. Penggunaan Media Video Digital Dalam Meningkatkan Critical Thinking Peserta didik pada Mata Pelajaran IPA Kelas V SDN 2 Berangah. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Mataram. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan critical thinking peserta didik pada pelajaran IPA melalui penerapan pembelajaran model video digital. Penelitian ini dilakukan di SDN 2 Berangah pada kelas V. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Kualitatif yang dilaksanakan pada Tahun ajaran 2022/2023. Sumber penelitian adalah data primer dan data sekunder. Informan pada penelitian ini adalah guru kelas V. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dengan adanya model pembelajaran video digital dapat meningkatkan kemampuan critical thinking peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar peseta didik, dimana pada proses pembelajaran I didapati persentase ketuntasan berjumlah 20% sedangkan pada pembelajaran II berjumlah 80%. Dengan hasil tersebut model pembelajaran video digital ini dikatakan sangat berpengaruh terhadap hasil belajar peserta didik. Karena dengan menggunakan model pembelajaran video digital ini, peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran dan dapat lebih aktif dalam berkomunikasi serta kemampuan timbal balik bagi peserta didik dalam melatih daya critical thinkingnya. Pembelajaran yang menarik menggunakan media video digital merupakan salah satu faktor yang dapat menunjang keberhasilan critical thinking peserta didik dalam pembelajaran, karena ketika pembelajaran dilakukan dengan cara yang menarik tersebut maka materi yang dipelajari akan mudah dipahami dan dimengerti oleh peserta didik.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: