STRATEGI PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN MELALUI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA DI SDN 28 MATARAM

ARTIKA, SUMAYA (2026) STRATEGI PEMBERDAYAAN PERPUSTAKAAN MELALUI PROGRAM GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS) UNTUK MENINGKATKAN LITERASI MEMBACA SISWA DI SDN 28 MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi pemberdayaan perpustakaan melalui Program Gerakan Literasi Sekolah (GLS) dalam meningkatkan literasi membaca siswa di SD Negeri 28 Mataram serta mengidentifikasi berbagai kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberdayaan perpustakaan telah dilaksanakan melalui lima strategi utama, yaitu partisipasi aktif, penguatan kapasitas, penguatan kolaborasi dan jejaring, pemanfaatan aset lokal, serta pendidikan kritis. Strategi tersebut mendorong keterlibatan seluruh warga sekolah dalam kegiatan literasi dan mengoptimalkan fungsi perpustakaan sebagai sumber belajar. Namun, pelaksanaannya masih menghadapi kendala berupa rendahnya minat baca siswa, keterbatasan koleksi buku, kurang optimalnya dukungan orang tua, serta lingkungan yang belum sepenuhnya mendukung budaya literasi. Oleh karena itu, diperlukan sinergi dan komitmen berkelanjutan dari seluruh pihak agar pemberdayaan perpustakaan melalui Program GLS dapat berjalan lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan literasi membaca siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: