PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPLAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KLS III MI NURUL QUR'AN PAGUTAN

INTAN, PURNAMA S (2026) PENGARUH METODE DEMONSTRASI TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPLAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG PADA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SISWA KLS III MI NURUL QUR'AN PAGUTAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana pendekatan demonstrasi mempengaruhi kemampuan siswa kelas III di MI Nurul Qur'an Pagutan dalam menulis huruf tegak bersambung saat belajar Bahasa Indonesia. Pendekatan demonstrasi dipilih karena memberikan pengalaman belajar langsung yang memudahkan siswa memahami dan mempraktikkan penulisan huruf tegak berrsambung dengan benar. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain kausal asosiatif exspost facto. Sampel penelitian terdiri dari 40 siswa kelas III. Dokumentasi dan kuesioner tertutup digunakan sebagai alat penelitian. Tes normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi secara normal, dan tes validitas serta reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen sangat dapat diandalkan dan valid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan demonstrasi secara signifikan dan positif meningkatkan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas III di MI Nurul Qur'an Pagutan. Untuk meningkatkan kemampuan menulis siswa, guru dianjurkan menggunakan teknik demonstrasi secara teratur bersama dengan media dan latihan yang relevan.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: