MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI PETA MENGGUNAKAN GAME BASED LEARNING MODEL PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PLUS MIFTAHUL FALAH DESA BAJUR

LINNA, MAHPUZAH (2026) MENINGKATKAN KETERAMPILAN LITERASI PETA MENGGUNAKAN GAME BASED LEARNING MODEL PADA SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA PLUS MIFTAHUL FALAH DESA BAJUR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan literasi peta siswa melalui penerapan model Game Based Learning berbantuan aplikasi Seterra pada siswa kelas VII A SMP Plus Miftahul Falah Desa Bajur. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi peta siswa yang ditunjukkan melalui kesulitan dalam membaca simbol, menentukan arah, dan memahami lokasi pada peta akibat pembelajaran yang masih bersifat konvensional.Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam tiga siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif dengan mengacu pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75.Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan literasi peta siswa pada setiap siklus. Pada tahap pra siklus, persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 23,8% dengan nilai rata-rata 45 Pada siklus I meningkat menjadi 42,86% dengan rata-rata 60 kemudian pada siklus II meningkat menjadi 61,9% dengan rata-rata 75 dan pada siklus III mencapai 81% dengan rata-rata 82 sehingga telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan. Selain itu, terjadi peningkatan keaktifan dan motivasi belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung.Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Game Based Learning berbantuan aplikasi Seterra efektif dalam meningkatkan keterampilan literasi peta siswa pada pembelajaran geografi.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: