STUDENTS' PERCEPTION OF THE USE OF DUOLINGO APPLICATION IN IMPROVING ENGLISH SPEAKING

NADYA, HAYATUL IMAN (2026) STUDENTS' PERCEPTION OF THE USE OF DUOLINGO APPLICATION IN IMPROVING ENGLISH SPEAKING. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi mahasiswa terhadap penggunaan aplikasi Duolingo dalam meningkatkan kelancaran berbicara bahasa Inggris di kalangan mahasiswa semester empat dan enam Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris di Universitas Muhammadiyah Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang terdiri dari sepuluh pernyataan dan wawancara semi-terstruktur. Kuesioner dibagikan kepada 44 mahasiswa untuk mengeksplorasi persepsi mereka terhadap Duolingo sebagai aplikasi belajar bahasa Inggris dan kegunaannya dalam mendukung kelancaran berbicara bahasa Inggris, sementara wawancara dilakukan untuk memperoleh wawasan yang lebih mendalam tentang pengalaman, motivasi, manfaat yang dirasakan, dan keterbatasan penggunaan Duolingo, terutama terkait dengan latihan berbicara, pengucapan, kepercayaan diri, dan belajar mandiri. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa secara umum memiliki persepsi positif terhadap Duolingo. Sebagian besar mahasiswa menganggap Duolingo sebagai aplikasi yang motivatif, menarik, dan mudah digunakan yang mendukung pembelajaran mandiri. Fitur interaktif dan gamifikasi, seperti poin, level, dan tantangan harian, dianggap efektif dalam meningkatkan motivasi dan mengurangi kebosanan dalam belajar bahasa Inggris. Dalam hal kelancaran berbicara, siswa menganggap Duolingo membantu memperbaiki pengucapan, meningkatkan kesadaran akan kesalahan berbicara melalui umpan balik, memperdalam pemahaman percakapan bahasa Inggris sehari-hari, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam berbicara bahasa Inggris. Namun, temuan juga menunjukkan bahwa siswa memandang Duolingo terutama sebagai alat pembelajaran tambahan rather than pengganti instruksi di kelas.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Thesis advisor HIDAYATI, HIDAYATI nidn0820047301 Thesis advisor MUHAMMAD, HUDRI nidn0810058301
Uncontrolled Keywords:	Duolingo, Kemampuan berbicara dengan lancar, Persepsi siswa, Pembelajaran campuran, Pembelajaran bahasa
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu Terapan > 602 Aneka Ragam tentang Teknologi dan Ilmu Terapan 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Bahasa Inggris > Laporan Tugas Akhir
Depositing User:	Nadya Hayatul Iman
Date Deposited:	12 Feb 2026 06:42
Last Modified:	12 Feb 2026 06:42
URI:	http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/14322

Actions (login required)

View Item