DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN 2 MARIA

ANNISAH, ANNISAH (2026) DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS 5 SDN 2 MARIA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN 2 Maria melalui kegiatan wawancara dengan guru, siswa, dan orang tua, serta pengisian angket oleh guru dan siswa. Pendekatan yang diterapkan dalam penelitian ini ialah pendekatan kualitatif. Jenis penelitian yang digunakan merupakan penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang dilaksanakan dengan terjun langsung ke lokasi penelitian guna memperoleh data terkait dampak penggunaan gadget terhadap hasil belajar siswa kelas 5 SDN 2 Maria. Berdasarkan hasil analisis angket dapat diketahui bahwa sebagian besar siswa memberikan respon positif terhadap dampak penggunaan gadget dalam aktivitas belajar mereka. Dari jumlah 17 siswa, sebanyak 12 siswa (70,59%) memberikan respon Setuju, sedangkan 5 siswa (29,41%) memberikan respon Sangat Setuju. Tidak terdapat siswa yang memilih kategori Tidak Setuju maupun Sangat Tidak Setuju. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget memiliki dua sisi yang berbeda; secara positif, gadget mampu membantu siswa dalam mengakses informasi, mempermudah pemahaman materi, serta meningkatkan kreativitas dan minat belajar, sehingga mendukung pencapaian hasil belajar. Namun, penggunaan gadget secara berlebihan untuk hiburan seperti permainan daring atau media sosial mengurangi waktu belajar dan menurunkan konsentrasi siswa di kelas. Perbedaan tingkat pengawasan penggunaan gadget di rumah juga memengaruhi hasil belajar, sehingga keterlibatan orang tua menjadi sangat penting. Guru menyatakan bahwa gadget akan efektif apabila dimanfaatkan secara edukatif dan diawasi secara ketat. Penelitian ini menyimpulkan bahwa gadget dapat menjadi sarana pembelajaran yang mendukung hasil belajar apabila digunakan secara bijak, terarah, dan berada di bawah pengawasan guru serta orang tua.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Thesis advisor HAIFATURRAHMAH, HAIFATURRAHMAH nidn0804048501 Thesis advisor LINDA, SEKAR UTAMI nidn0817088304
Uncontrolled Keywords:	Gadget, Hasil Belajar, Siswa, SD
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu Terapan > 602 Aneka Ragam tentang Teknologi dan Ilmu Terapan 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) > Laporan Tugas Akhir
Depositing User:	Annisah Annisah
Date Deposited:	04 Feb 2026 06:41
Last Modified:	04 Feb 2026 06:41
URI:	http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/13984

Actions (login required)

View Item