ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN 28 MATARAM

YULIANA, YULIANA (2026) ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI PADA MATA PELAJARAN IPAS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV DI SDN 28 MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berdiferensiasi pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) serta mengetahui dampaknya terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas IV di SDN 28 Mataram. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitiannya yang bersifat penelitian lapangan. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, Guru kelas dan siswa kelas IV. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan data dilakukan dengan tringulasi teknik, tringulasi sumber, dan tringulasi waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaean berdiferensiasi sangat efektif sehinga siswa mampu belajar dengan efesien. Pembelajaran berdiferensiasi ini terdapat tiga aspek yaitu: aspek konten/isi, proses, dan produk.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: