PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERINTEGRASI SASAMBO DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SAINS KELAS IV SDN 35 AMPENAN MATARAM

NURHIDAYAH, NURHIDAYAH (2026) PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) TERINTEGRASI SASAMBO DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN SAINS KELAS IV SDN 35 AMPENAN MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model Project-Based Learning (PjBL) terintegrasi kearifan lokal Sasambo terhadap keterampilan sains siswa kelas IV SDN 35 Ampenan Mataram. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran PjBL terintegrasi Sasambo, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan sains pada kedua kelas, dengan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Namun, hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,720 (> 0,05), sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik. Meskipun demikian, pembelajaran PjBL terintegrasi kearifan lokal Sasambo mampu memberikan pengalaman belajar yang kontekstual dan bermakna bagi siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: