ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL GURU TERHADAP KUALITAS BELAJAR DAN INTERAKSI SISWA KELAS VIII DI SMPN 3 PALIBELO, KECAMATAN PALIBELO, KAB. BIMA

MHITA, APRYANTI (2025) ANALISIS KECERDASAN EMOSIONAL GURU TERHADAP KUALITAS BELAJAR DAN INTERAKSI SISWA KELAS VIII DI SMPN 3 PALIBELO, KECAMATAN PALIBELO, KAB. BIMA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kecerdasan emosional guru terhadap kualitas belajar dan interaksi siswa, dan dampak yang dirasakan oleh siswa akibat kecerdasan emosional guru, serta faktor pendukung dan penghambat penerapan kecerdasan emosional guru pada siswa kelas VIII di SMPN 3 Palibelo. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif, dengan motode deskriptif. Tehnik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung, wawancara mendalam, dan dokumntas. Subjek penelitian terdiri dari guru dan siswa kelas VIII SMPN 3 Palibelo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kecerdasan emosional guru, yang meliputi kesadaran diri, pengelolaan emosi, motivasi, empati, dan keterampilan sosial, memiliki dampak signifikan terhadap kualitas belajar dan interaksi siswa kelas VIII di SMPN 3 Palibelo. Guru yang memiliki kecerdasan emosional tinggi mampu menciptakan suasana belajar yang positif, memotivasi siswa, dan membangun hubungan yang baik dengan siswa, yang pada gilirannya berkontribusi pada peningkatan kualitas belajar dan interaksi yang lebih positif di kelas. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi pengembangan profesional guru dalam upaya meningkatkan kualitas Pendidikan khususnya di SMPN 3 Palibelo.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: