STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SDN 1 MATARAM

PUTRI, WINDA SUDIA FEBRIANTI (2025) STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PPKN KELAS IV SDN 1 MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi yang diterapkan oleh guru dalam meningkatkan kreativitas belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) ditingkat sekolah dasar. Kreativitas siswa sangat penting dalam proses pembelajaran PPKn, karena membantu mereka memahami konsep-konsep kewarganegaraan secara lebih mendalam dan dapat diimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi di beberapa sekolah dasar yang menjadi objek penelitian. Hasilnya menunjukkan bahwa guru menerapkan berbagai strategi, seperti metode pembelajaran berbasis proyek, diskusi kelompok, permainan edukatif, dan penggunaan media interaktif untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam belajar PPKn. Selain itu, terdapat beberapa faktor pendukung dalam penerapan strategi ini, termasuk keterlibatan aktif siswa, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta dukungan dari sekolah dan orang tua. Namun, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan sarana dan prasarana serta perbedaan tingkat kreativitas yang dimiliki siswa. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan strategi yang tepat dalam pembelajaran PPKn dapat meningkatkan kreativitas siswa, mendorong partisipasi aktif, serta membangun pemahaman yang lebih mendalam mengenai nilai-nilai Pancasila dan kewarganegaraan. Oleh karena itu, diharapkan guru terus mengembangkan strategi yang inovatif dan adaptif sesuai dengan kebutuhan siswa dan perkembangan zaman.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: