PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR APLIKATIF SISWA PADA MATERISUHU DAN KALOR KELAS V SDN 2 KURANJI MATARAM TAHUN AJARAN 2021/2022

ANATUL, FITRIA (2022) PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS MODEL SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR APLIKATIF SISWA PADA MATERISUHU DAN KALOR KELAS V SDN 2 KURANJI MATARAM TAHUN AJARAN 2021/2022. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER - BAB III (1).pdf Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) \| Request a copy
	Text BAB V LAMPIRAN.pdf Download (9MB)
	Text (similarity check) 30% PENGEMBANGAN_MODUL_BERBASIS_MODEL_SAINS_TEKNOLOGI_.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji kevalidan, kepraktisan dan keefektifan modul pembelajaran berbasis model STM terhadap berpikir aplikatif siswa pada materi suhu dan kalor kelas V SDN 2 Kuranji. Pengembangan modul pembelajaran merupakan suatu sarana untuk memudahkan siswa belajar secara mandiri, dapat membantu siswa dalam memecahkan masalah dan siswa mampu mengaitkan materi sebelumnya dengan materi baru. Subjek uji coba pada penelitian ini terdiri dari 2 subjek, (1) subjek uji coba terbatas dilakukan pada kelas VI SDN 2 Kuranji yang berjumlah 7 orang, (2) subjek uji coba lapangan dilakukan pada siswa kelas V SDN 2 Kuranji yang berjumlah 12 orang. Metode penelitian yang digunakan penelitian dalah metode pengembangan (Research and Development) dengan model penelitian 4D adalah tahap pendefinisian (Define), tahap perancangan (Design), tahap pengembangan (Develop), tahap penyebaran (Disseminate). Hasil penilaian adalah penilaian dari 2 validator media dan 3 validator materi maka memperoleh presentasi 96,584% dikategorikan sangat valid, penilaian dari hasil angket respon siswa uji terbatas maka memperoleh nilai 90,86% dikategorikan praktis, penilaian dari hasil angket respon siswa uji coba lapangan maka memperoleh nilai 95,24% dikategorikan praktis, dan dari hasil obsevasi maka memperoleh persentasi yaitu 100% dikategorikan sangat baik, dan penilaian dari hasil preetest dan posttest kemampuan berpikir aplikatif siswa maka memperoleh persentasi 54,39% dalam kategori sangat efektif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: