PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP SIKAP GOTONG ROYONG SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DI SDN 12 MANGGELEWA

HAIRA, RATU HAMIDA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP SIKAP GOTONG ROYONG SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV DI SDN 12 MANGGELEWA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER -DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (879kB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHEK.pdf Restricted to Repository staff only Download (761kB) \| Request a copy

Abstract

Model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw merupakan kegiatan belajar peserta didik yang dilakuksn dengan cara berkelompok, beranjak dari dasar pemikiran “gentting better together”, yang menekankan pada pemberian kesempatan belajar yang lebih luas dan suasana yang kondusif dimana peserta didik dapat memperoleh dan mengembangkan pengetahuan, sikap, nilai serta keterampilan- keterampilan yang bermanfaat bagi masyarakat Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw terhadap sikap gotong royong siswa sekolah dasar kelas IV di SDN 12 Manggelewa. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian quasi eksperimental designe dengan pendekatan kuantitatif dan jumlah sampel dari penelitian ini adalah keseluruhan kelas IV SDN 12 Manggelewa yang terdiri dari dua kelas yaitu 20 siswa kelas kontrol 18 siswa kelas eksperimen yang berjumlah 38 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah obervasi, angket dan dokumentasi dengan metode analisis data yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesa. Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan maka dapat ditarik kesimpulan bahwa bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t_(hitung )sebesar 7,373 serta signifikan 0,000. Untuk ttabel dicari pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (df) n-2 atau 38-2 = 36. Dengan pengujian 2 sisi (signifikansi =0,05) hasil diperoleh untuk ttabel sebesar 2,024. Karena thitung lebih besar dari ttabel maka Ha diterima dan Ho ditolak, Jadi sebagaimana kaidah dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample T-test dapat di simpulkan, bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap sikap gotong royong siswa sekolah dasar kelas IV di SDN 12 Manggelewa, dinyatakan diterima.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: