PENGARUH METODE ESTAFET WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII MTS HIDAYATULLAH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020

IRFAN, EFENDI (2020) PENGARUH METODE ESTAFET WRITING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS VII MTS HIDAYATULLAH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2019/2020. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text BAB I SAMPAI BAB III.pdf Download (706kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (597kB) \| Request a copy
	Text BAB V sampai LAMPIRAN.pdf Download (951kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk mendeskripsikan Pengaruh Menulis Narasi dengan Metode Estafet Writing pada Siswa Kelas VII MTs Hidayatullah Mataram Tahun Pelajaran 2019/2020. Data dalam penelitian ini adalah berupa tugas yang sudah dikerjakan siswa yakni menulis narasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di MTs Hidayatullah Mataram sebanyak 47 siswa, sedangkan yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII B sebanyak 24 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, metode tugas, dan metode dokumentasi. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode estafet writing sangat sangat cocok padapembelajaran menulis narasi siswa kelas VII dengan nilai yang diperoleh 95,83%. Sedangkan, Kemampuan kelompok siswa atau Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) dengan nilai 81,47 berada pada kategori tinggi dengan rentang 75-85. Kemampuan menulis narasi dengan metode estafet writing (menulis berantai) pada siswa kelas VII MTs Hidayatullah Mataram sudah mencapai kategori tinggi dan dapat dikatakan penggunaan metode estafet writing sangat cocok untuk pembelajaran menulis narasi, dengan nilai tertinggi pada saat menggunakan metode estafet writing yakni 90, jika dibandingkan dengan nilai tertinggi sebelum menggunakan metode estafet writing yakni 60. Kata Kunci : Estafet writing, menulis narasi

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: