PERUBAHAN BUNYI BAHASA INDONESIA DALAM KAJIAN PSIKOLINGUISTIK ANAK USIA 5 TAHUN

SETIA, YOPANSYAH (2026) PERUBAHAN BUNYI BAHASA INDONESIA DALAM KAJIAN PSIKOLINGUISTIK ANAK USIA 5 TAHUN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text SETIA YOPANSYAH.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk perubahan bunyi bahasa, pola perubahan bunyi bahasa, serta faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya perubahan bunyi bahasa pada anak usia 5 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas dua orang anak usia 5 tahun yang berdomisili di Dusun Dasan Geres, Desa Dasan Geres Timur, Kecamatan Gerung, Kabupaten Lombok Barat. Data penelitian berupa tuturan anak yang mengandung perubahan bunyi bahasa yang diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan rekaman. Analisis data lapangan dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara sistematis. Hasil penelitian menunjukkan terdapat lima bentuk perubahan bunyi, yaitu asimilasi (penyesuaian bunyi akibat pengaruh sekitarnya), zeroisasi (penghilangan bunyi), anaptiksis (penambahan bunyi), modifikasi vokal (perubahan bunyi vokal), dan monoftongisasi (penyederhanaan diftong). Pola perubahan bunyi yang ditemukan meliputi perubahan konsonan /j/ menjadi /y/, /r/ menjadi /l/, vokal /u/ menjadi /o/, pelesapan melalui aferesis dan sinkop, penyederhanaan diftong /ei/ menjadi /e/ dan /au/ menjadi /o/, serta penambahan bunyi glotal di akhir kata. Perubahan vokal /u/ menjadi /o/ merupakan pola yang paling dominan ditemukan. Faktor yang memengaruhi meliputi perkembangan alat ucap yang belum sempurna, pengaruh bahasa ibu dan dialek daerah, lingkungan keluarga dan teman sebaya, serta faktor biologis dan kognitif anak. Disimpulkan bahwa pemerolehan aspek fonologis anak usia 5 tahun masih berlangsung secara dinamis dan adaptif terhadap lingkungan kebahasaannya. Oleh karena itu, orang tua dan pendidik disarankan membiasakan penggunaan kosakata baku serta memberikan teladan pelafalan yang benar tanpa meniru kekeliruan pengucapan anak agar perkembangan kemampuan berbahasanya dapat berlangsung secara optimal

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: