PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN EDUCAPLAY. TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 2 BATU PUTIH

Jumadi, Irfandani (2026) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN EDUCAPLAY. TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SDN 2 BATU PUTIH. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA (2).pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text Jumadi Irfandani (2).pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Educaplay terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas V pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 2 Batu Putih. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji hipotesis dengan bantuan SPSS. Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest pada kelas eksperimen sebesar 62,45, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 61,80. Setelah diberikan perlakuan, nilai rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 82,30, sedangkan kelas kontrol menjadi 72,15. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dan uji homogenitas menunjukkan bahwa kedua kelas memiliki varians yang homogen. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji independent sample t-test, diperoleh nilai t_hitung = 3,45 lebih besar dari t_tabel = 2,00 pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05), serta nilai signifikansi (Sig. 2-tailed = 0,001 < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media pembelajaran Educaplay terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Educaplay efektif digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V di SDN 2 Batu Putih.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: