EVALUASI FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG KEGIATAN LITERASI SISWA ( Studi Kasus di Perpustakaan SD Negeri Wadukopa Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima )

ISMIFAN, ISMIFAN (2026) EVALUASI FUNGSI PERPUSTAKAAN SEKOLAH DALAM MENDUKUNG KEGIATAN LITERASI SISWA ( Studi Kasus di Perpustakaan SD Negeri Wadukopa Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima ). undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan kegiatan literasi siswa di SD Negeri Wadukopa Kecamatan Soromandi Kabupaten Bima dengan fokus pada pembiasaan membaca, pengembangan kemampuan memahami dan mengolah informasi, integrasi literasi dalam pembelajaran, serta pemanfaatan sumber literasi dan lingkungan pendukung. Selain itu, penelitian ini juga menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan kegiatan literasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap kepala sekolah, pustakawan, guru, dan siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi kondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan kegiatan literasi siswa di SD Negeri Wadukopa telah dilaksanakan melalui pembiasaan membaca sebelum pembelajaran, pengembangan kemampuan memahami dan mengolah informasi melalui pemanfaatan berbagai bahan bacaan, integrasi literasi dalam proses pembelajaran, serta pemanfaatan sumber literasi dan lingkungan pendukung untuk menunjang kegiatan belajar siswa. Namun, pelaksanaan kegiatan literasi tersebut belum berjalan secara optimal karena masih terdapat keterbatasan koleksi bahan bacaan, sarana dan prasarana, serta pengelolaan perpustakaan. Penelitian ini juga menemukan bahwa faktor pendukung pelaksanaan kegiatan literasi meliputi dukungan kepala sekolah dan guru, ketersediaan koleksi yang masih dapat dimanfaatkan, serta keterlibatan warga sekolah dalam membiasakan kegiatan membaca. Sementara itu, keterbatasan koleksi bahan bacaan, belum adanya tenaga pengelola perpustakaan yang kompeten, kurang memadainya sarana dan prasarana, serta terbatasnya anggaran menjadi faktor penghambat dalam mengoptimalkan pelaksanaan kegiatan literasi siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: