PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE ( VCT ) TERHADAP NILAI KEMANDIRIAN DIRI SISWA PADA MUATAN PPKn KELAS IV DI SDN 1 TERONG TAWAH

FARA, PUTRI NURYA (2024) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VALUE CLARIFICATION TECHNIQUE ( VCT ) TERHADAP NILAI KEMANDIRIAN DIRI SISWA PADA MUATAN PPKn KELAS IV DI SDN 1 TERONG TAWAH. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER,ABSTRAK,BAB I DAN BAB V.pdf Download (8MB)
	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (840kB) \| Request a copy

Abstract

Model pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) merupakan sebuah model pembelajaran yang mengutamakan peran nilai, moral dan karakter peserta didik dalam suatu pembelajaran yang dibimbing oleh guru dengan memberikan stimulus (rangsangan) terhadap suatu masalah atau kegiatan pembelajaran dengan melihat nilai positif dan negatif yang mampu merubah pola pikir peserta didik setelah proses value clarification technique pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran value clarification technique tehadap nilai kemandirian diri siswa pada muatan PPKn kelas IV SDN 1 Terong Tawah. Jenis penelitian ini Pre-experimen design dengan alur penelitian 0ne-Group pretest-posttes design dengan jumlah sampel 31 siswa kelas IV SDN 1Terong Tawah. Tehnik pengumpulan data ini adalah menggunakan observasi, angket kemandirian diri, dan dokumentasi dengan tehnik analisis data yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 22 for windows dengan menggunakan teknik One Sample Test pada taraf signifikansi 5% diperoleh nilai

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: