استخدام طريقة المباشرة في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الكشيف الحديثي كديرى لومبوك الغربية العام الدراسي 2022-2023

TUTU, HANDAYANI (2023) استخدام طريقة المباشرة في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب المدرسة الثانوية الإسلامية الكشيف الحديثي كديرى لومبوك الغربية العام الدراسي 2022-2023. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER s.d BAB III.pdf Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (587kB) \| Request a copy
	Text BAB V s.d LAMPIRAN.pdf Download (731kB)
	Text SKRIPSIII REVISI YANI skian tuutu.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (689kB) \| Request a copy

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan antara pengguanaan metode langsung untuk pembelajaran maharatul kalam pada siswa sekolah pondok al-kasyif tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif quasi semu. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa sekolah pondok medern al-kasyif. tehnik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan tes lisan, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menyatakan bahwa dengan menggunakan metode langsung dapat meningkatkan maharatul kalam siswa menggunakan metode langsung dapat berpengaruh dalam pembelajaran bahasa arab pada siswa kelas XI pondok modern al-kasyif. Dan hasil dari uji hipotesis yang peneliti lakukan menyatakan bahwa adanya pengaruh yang signifikan antara penggunaan metode langsung metode langsung untuk meningkatkan maharatul kalam pada siswa sekolah pondok pesantren al-kasyif. Hal ini ditunjukan dengan uji hipotesis menggunkan uji t yang diperoleh dengan hasil R_{hitung} 2,292 dan R_{tabel} 1,708 dengan signifikan 5% yang dimana R_{hitung} lebih besar dari pada R_{tabel} ( 2,292 >1,708) dengan jumlah populasi 25 responden nilai signifikanya sebesar 0.000 yang dimana 0,000 > 0,005 ini membuktikan H_a diterima karena terdapat pengaruh terhadap variabel dan H_o ditolak karena tidak dapat berpengaruh.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: