PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV MIN 2 LOBAR TAHUN AJARAN 2022\2023

ST.MUTMA’INAH, ST.MUTMA’INAH (2023) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS IV MIN 2 LOBAR TAHUN AJARAN 2022\2023. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-BAB III.pdf Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (687kB) \| Request a copy
	Text BAB V-LAMPIRAN.pdf Download (2MB)
	Text (Similarity Check) ST.MUTMA’INAH.docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Jenis Penelitian ini kuantitatif, dengan desain penelitian Quasi Ekperimental dengan desain Nonequivalent Control Group Design.dengan menggunakan rumus separated varian untuk menggukur hasil uji hipotesis(uji-t) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran berbasis problem based learning terhadap Peningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada pembelajaran tematik Kelas IV MIN 2 LOBAR. Hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dengan menggunakan model problem based learning untuk posttest kelas eksperimen didapatkan nilai kkm 70 sedangkan hasil posttest kelas eksperimen memiliki rata-rata 73,21 dan nilai KKM tuntas yaitu frekuensi 14 murid. Hasil penelitian menujukan adanya pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Peningkatkan Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Kelas IV MIN 2 LOBAR Hal ini dilkuatkan oleh hasil uji hipotesis dengan nilai t-hitung 3,26 > t-tabel 1,717 sehingga dapat diketahui bahwa Ha diteriman dan Ho di tolak.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: