ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM PADA KONSEP DASAR MATERI MAKHLUK HIDUP

NELA, OCTAVIA (2026) ANALISIS KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA KELAS V SD BERDASARKAN TAKSONOMI BLOOM PADA KONSEP DASAR MATERI MAKHLUK HIDUP. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kognitif murid kelas V SD berdasarkan Taksonomi Bloom pada konsep dasar materi makhluk hidup. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif yang dilaksanakan di kelas V SD Negeri 3 Marong Tahun Ajaran 2025/2026. Subjek penelitian terdiri atas 30 murid yang mengikuti tes kemampuan kognitif, kemudian dipilih enam murid sebagai subjek utama yang mewakili kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tes esai berdasarkan Taksonomi Bloom (C1–C6) dan wawancara semi terstruktur, kemudian dianalisis dengan teknik reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan melalui triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa murid berkategori tinggi mampu memenuhi seluruh indikator C1–C6, murid berkategori sedang memenuhi indikator C1, C2, C3, C4, dan C6 tetapi masih mengalami kesulitan pada C5, sedangkan murid kategori kemampuan rendah hanya mampu memenuhi indikator C1, C2, dan C3. Temuan ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir tingkat tinggi (HOTS) murid masih perlu ditingkatkan melalui pembelajaran yang lebih variatif, kontekstual, dan berorientasi pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, evaluatif, dan kreatif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: