ANALISIS DAMPAK METODE DISKUSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn DI MTs NW SEPIT, KECAMATAN KRUAK, LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2025/2026

CAHYONO, CAHYONO (2026) ANALISIS DAMPAK METODE DISKUSI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn DI MTs NW SEPIT, KECAMATAN KRUAK, LOMBOK TIMUR TAHUN AJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Praktik pembelajaran PKN di tingkat sekolah menengah pertama masih sering didominasi oleh metode konvensional yang kurang melibatkan keaktifan siswa, sehingga berdampak pada rendahnya motivasi belajar. Inovasi metode pembelajaran menjadi kebutuhan untuk menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan bermakna. Salah satu metode yang dapat diterapkan adalah penggunaan metode diskusi kelompok, sesuai dengan materi PKn. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak metode diskusi dalam pembelajaran PKn terhadap peningkatan motivasi belajar siswa di MTs NW Sepit, tantangan dan kendala dalam penerapkan metode diskusi pada mata pelajaran PKn, pelakasaan metode diskusi dan tingkat motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode diskusi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru mata pelajaran PKn dan siswa kelas VIII MTs NW Sepit. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif dengan menelaah pola-pola temuan yang berkaitan dengan proses pembelajaran dan motivasi belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode diskusi mampu menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan menyenangkan, pelaksanaan metode ini dilakukan melalui tahapan pembentukan kelompok, pemberian materi atau permasalahan, pelaksanaan diskusi, penyampaian hasil, serta evaluasi dan penguatan dari guru, kemudian penerapan metode diskusi dalam pembelajaran PKn di MTs NW Sepit memberikan kontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar siswa, melalui peningkatan keaktifan, partisipasi, kepercayaan diri, serta ketertarikan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dibandingkan dengan pendekatan sebelumnya yang lebih berorientasi pada peran guru, sedangkan tantangan dan hambatan pelaksanaan metode diskusin yaitu perbedaan pandangan dalam kelompok, keterlibatan siswa yang belum merata, serta keterbatasan alokasi waktu. Namun melalui peran guru sebagai fasilitator, pengelolaan kelompok secara efektif berbagai kendala tersebut dapat diminimalkan. Dengan demikian, metode diskusi dapat dijadikan sebagai alternatif metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran PKn di sekolah menengah pertama.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: