PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS WEB MENGGUNAKAN GOOGLE SITES MATERI GELOMBANG BUNYI UNTUK SISWA KELAS VIII SMPN 5 LANGGUDU

ADINDA, ADINDA (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS WEB MENGGUNAKAN GOOGLE SITES MATERI GELOMBANG BUNYI UNTUK SISWA KELAS VIII SMPN 5 LANGGUDU. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran fisika berbasis web menggunakan Google Sites pada materi gelombang bunyi untuk siswa kelas VIII serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas media yang dikembangkan. Latar belakang penelitian ini adalah masih terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang interaktif dan mudah diakses, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep gelombang bunyi. Penggunaan Google Sites sebagai media pembelajaran diharapkan dapat membantu siswa belajar secara mandiri, menarik, dan fleksibel melalui perangkat digital yang terhubung dengan internet. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Borg and Gall. Tahapan penelitian meliputi penelitian dan pengumpulan informasi awal, perencanaan, pengembangan produk awal, uji coba awal, revisi produk, uji coba lapangan, revisi produk akhir, dan penyempurnaan produk. Subjek penelitian terdiri atas ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru IPA, dan siswa kelas VIII SMPN 5 Langgudu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi dan angket respon guru serta siswa. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran fisika berbasis web menggunakan Google Sites pada materi gelombang bunyi memperoleh hasil validasi ahli media sebesar 84% dengan kategori valid, ahli materi sebesar 98% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 97,5% dengan kategori sangat valid. Selain itu, hasil respon guru dan siswa menunjukkan bahwa media yang dikembangkan berada pada kategori sangat praktis dan layak digunakan dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran ini mampu meningkatkan motivasi belajar siswa, mempermudah pemahaman konsep gelombang bunyi, serta menciptakan suasana belajar yang lebih menarik dan interaktif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: