PENGGUNAAN MODEL CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN MENGANALISIS STRUKTUR DAN ISI TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SANGGAR TAHUN AJARAN 2025/2026

NURMEI, NURMEI (2026) PENGGUNAAN MODEL CONCEPT SENTENCE PADA PEMBELAJARAN MENGANALISIS STRUKTUR DAN ISI TEKS PIDATO PADA SISWA KELAS VIII SMPN 1 SANGGAR TAHUN AJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (13MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penerapan metode Concept Sentence dalam pembelajaran kemampuan Menganalisis struktur dan isi teks pidato dapat membuat siswa lebih mudah mengenali bagian-bagian teks pidato, seperti pendahuluan, isi, dan penutup. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan model concept sentence pada pembelajaran menganalisis struktur dan isi teks pidato pada siswa kelas VIII SMPN 1 Sanggar Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dan jumlah sampel dari penelitian ini adalah keseluruhan kelas VIII SMPN 1 Sanggar yang terdiri dari dua kelas yaitu 25 siswa kelas kontrol 21 siswa kelas eksperimen yang berjumlah 46 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah obervasi, test dan dokumentasi dengan metode analisis data dilakukan dengan pendekatan deskriptif kuantitatif, yaitu mengolah data dalam bentuk angka yang kemudian disajikan dalam bentuk skor, frekuensi, persentase, serta uraian deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa kemampuan individu kedua kelas tergolong baik, tanpa kategori rendah, namun kelas VIII-B lebih unggul dengan 92% kategori tinggi dibanding 66,66% pada kelas VIII-A secara keseluruhan danKemampuan kelompok kelas VIII-B berkategori tinggi dengan IPK 83,8, sedangkan kelas VIII-A berkategori cukup dengan IPK 72,14, sehingga VIII-B lebih unggul secara klasikal. Hasil tersebut menunjukkan bahwa secara klasikal kemampuan kelompok siswa kelas VIII-B lebih baik dibandingkan dengan kelas VIII-A dalam menganalisis struktur dan isi teks pidato.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: