ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VI SDN 23 AMPENAN BERDASARKAN KAIDAH EYD

ROFINALIA, ROFINALIA (2026) ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA PADA KARANGAN CERITA PENDEK PESERTA DIDIK KELAS VI SDN 23 AMPENAN BERDASARKAN KAIDAH EYD. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (977kB) \| Request a copy

Abstract

Kemampuan menulis peserta didik sekolah dasar masih sering ditemukan belum sesuai dengan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD). Permasalahan tersebut perlu mendapatkan perhatian karena dapat memengaruhi keterampilan menulis peserta didik dalam menyampaikan gagasan secara baik dan benar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bentuk kesalahan dan mengidentifikasi faktor penyebab pada karangan cerita pendek peserta didik kelas VI SDN 23 Ampenan berdasarkan kaidah Ejaan Bahasa Indonesia yang Disempurnakan (EYD). Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari 18 peserta didik kelas VI. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui metode simak dan dokumentasi, sedangkan analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan terdapat 3 bentuk kesalahan berbahasa pada karangan peserta didik VI SDN 23 Ampenan meliputi kesalahan penggunaan huruf kapital sebanyak 182 kesalahan, penggunaan tanda baca sebanyak 129 kesalahan, dan kesalahan penulisan kata sebanyak 40 kesalahan. Faktor penyebab kesalahan berbahasa dipengaruhi oleh kurangnya pemahaman peserta didik terhadap kaidah EYD, kebiasaan menulis secara informal dalam kehidupan sehari-hari, dan kurangnya ketelitian dalam proses menulis. Kemampuan peserta didik dalam menerapkan kaidah ejaan bahasa Indonesia masih perlu ditingkatkan, khususnya pada penggunaan huruf capital, tanda baca, dan penulisan kata. Oleh karena itu, diperlukan pembelajaran yang lebih insentif dan latihan menulis yang berkelanjutan agar peserta didik mampu menulis sesuai kaidah bahasa Indonesai yang baik dan benar.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: