IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SDIT ANAK SHOLEH MATARAM

RIARESTI, DALIANA ROESLANI (2025) IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DALAM PENDIDIKAN INKLUSI DI SDIT ANAK SHOLEH MATARAM. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasikan kurikulum merdeka dalam pendidikan inklusi di SDIT Anak Sholeh Mataram. Kurikulum merdeka memberikan fleksibilitas kepada guru untuk merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus. Penelitian ini dilaksanakan di SDIT Anak Sholeh Mataram. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah pendekatan penelitian kualitatif. Data penelitian ini diperoleh melalui observasi , wawancara, dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas I, II, III, IV, V, dan VI SDIT Anak Sholeh Mataram. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis implementasi Kurikulum Merdeka dalam pendidikan inklusi di SDIT Anak Sholeh Mataram, dengan menyoroti faktor pendukung dan penghambat yang memengaruhi pelaksanaannya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat empat faktor utama yang mendukung implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah ini. Pertama, adanya kolaborasi yang baik antara guru dan profesional di sekolah. Kedua, keterlibatan orang tua murid dengan latar belakang profesional sebagai sumber daya tambahan. Ketiga, ketersediaan sarana dan prasarana yang memadai dari sekolah. Keempat, guru secara aktif mengikuti KKG dan workshop untuk meningkatkan kompetensi. Namun, penelitian ini juga mengidentifikasi sejumlah faktor penghambat, yaitu kebutuhan belajar siswa yang berbeda-beda, tantangan kesabaran guru dalam menghadapi siswa, kehilangan semangat belajar pada siswa, keterbatasan waktu dalam pembelajaran, dan penerapan Kurikulum Merdeka oleh guru yang belum sepenuhnya optimal untuk anak inklusi. Meskipun menghadapi tantangan, implementasi Kurikulum Merdeka di SDIT Anak Sholeh Mataram menunjukkan potensi besar dalam menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dengan dukungan berbagai pihak.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Thesis advisor INTAN, DWI HASTUTI nidn0821078501 Thesis advisor NANANG, RAHMAN nidn0824038702
Uncontrolled Keywords:	Implementasi Kurikulum Merdeka, Pendidikan Inklusi.
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu Terapan > 602 Aneka Ragam tentang Teknologi dan Ilmu Terapan 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) > Laporan Tugas Akhir
Depositing User:	Riaresti Daliana Roeslani
Date Deposited:	18 Feb 2025 07:31
Last Modified:	18 Feb 2025 07:31
URI:	http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/10856

Actions (login required)

View Item