IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SD : STUDI FENOMENOLOGI TERHADAP PENGALAMAN BELAJAR

AFRIANI, AFRIANI (2026) IMPLEMENTASI MEDIA VIDEO ANIMASI DALAM PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS IV SD : STUDI FENOMENOLOGI TERHADAP PENGALAMAN BELAJAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHEK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memahami secara mendalam pengalaman belajar siswa kelas IV dalam pembelajaran IPAS melalui penggunaan media video animasi, serta mengungkap makna yang dikonstruksikan siswa terhadap media tersebut dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian fenomenologi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV sekolah dasar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dengan menekankan pada pengalaman subjektif siswa selama mengikuti pembelajaran IPAS menggunakan media video animasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi media video animasi dalam pembelajaran IPAS mampu menciptakan pengalaman belajar yang positif dan bermakna bagi siswa. Siswa menunjukkan keterlibatan dan ketertarikan yang tinggi, respons emosional yang positif, serta perilaku belajar yang lebih aktif selama proses pembelajaran. Video animasi membantu siswa memahami materi IPAS dengan lebih mudah melalui visualisasi yang jelas dan menarik, serta mendorong siswa untuk lebih berani bertanya dan berdiskusi. Pengalaman belajar tersebut membentuk pemahaman siswa terhadap materi IPAS secara lebih mendalam dan menyenangkan. Dengan demikian, media video animasi berperan penting dalam mendukung pembelajaran IPAS yang berpusat pada pengalaman siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: