PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EBOP (EXPLOSION BOX OF PHYSIC) PADA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA

ZULHAN, MAULANA (2026) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN EBOP (EXPLOSION BOX OF PHYSIC) PADA MATERI SISTEM TATA SURYA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_ZULHAN MAULANA_NIM 2022A1H181_PGSD.pdf Restricted to Repository staff only Download (12MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran EBOP (Explosion Box of Physic) pada materi sistem tata surya serta menguji tingkat kevalidan, kepraktisan, dan keefektifannya dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam memahami konsep sistem tata surya yang bersifat abstrak serta proses pembelajaran yang masih didominasi metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg and Gall yang disederhanakan menjadi enam tahap, yaitu analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, uji coba pemakaian, revisi produk, dan uji coba akhir. Subjek penelitian melibatkan siswa kelas V dan kelas VI SDN 1 Lopok, di mana kelas V digunakan untuk uji coba kevalidan dan keefektifan media, sedangkan kelas VI digunakan untuk uji kepraktisan dan keefektifan media. Instrumen pengumpulan data meliputi lembar validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes kemampuan berpikir kritis melalui pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media EBOP memperoleh persentase kevalidan sebesar 89,44% dengan kategori sangat valid, persentase kepraktisan sebesar 90% dengan kategori sangat praktis, serta nilai N-Gain sebesar 0,62 yang berada pada kategori sedang, yang menandakan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa setelah penggunaan media. Berdasarkan hasil tersebut, media pembelajaran EBOP dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS, khususnya pada materi sistem tata surya, untuk mendukung pembelajaran yang interaktif, kontekstual, dan berpusat pada siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: