ANALISIS DAMPAK POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS)

NANDA, ARIANTI (2026) ANALISIS DAMPAK POJOK BACA DALAM MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA SEBAGAI UPAYA OPTIMALISASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH (GLS). undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_NANDA ARIANTI_NIM. 2022A1H214_PGSD.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMLARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pojok baca dalam meningkatkan minat membaca siswa sebagai upaya optimalisasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) di SDN 28 Mataram. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat membaca siswa serta pentingnya penyediaan fasilitas literasi yang mudah dijangkau, nyaman, dan mampu menumbuhkan budaya membaca sejak dini. Pojok baca diharapkan menjadi sarana strategis dalam mendukung pelaksanaan GLS dan membentuk kebiasaan membaca secara berkelanjutan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi yang dilakukan kepala sekolah, guru, dan siswa. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pojok baca memberikan dampak positif terhadap peningkatan minat membaca siswa. Siswa tampak lebih antusias, sering memanfaatkan pojok baca pada waktu luang, serta menunjukan motivasi dan perhatian yang lebih tinggi dalam kegiatan membaca. Selain itu, pojok baca mendukung pelaksanaan GLS, khususnya pada kegiatan pembiasaan membaca selama 15 menit sebelum pembelajaran. Namun demikian, penelitian ini juga menemukan beberapa kendala, seperti keterbatasan variasi buku, kurangnya perawatan fasilitas, dan rendahnya kesadaran sebagian siswa dalam menjaga kerapian pojok baca. Faktor pendukung meliputi dukungan sekolah, peran guru dan lingkungan belajar yang kondusif. Secara keseluruhan, pojok baca berperan efektif dalam meningkatkan minat membaca siswa dan memperkuat pelaksanaan GLS.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: