PENGEMBANGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU MBOJO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

ZASKIA, MEGASIFANI (2025) PENGEMBANGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL SUKU MBOJO TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK_ok.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan model PBL berbasis kearifan lokal suku Mbojo terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN 4 KORE. Penelitian ini adalah penelitian Reseach and Development ( R&D). Prosesur pengembangan meliputi pengumpulan informasi, perencanaan, Mengembangkan Draf Produk Awal, Uji Coba Lapangan Awal, Uji Kelompok Kecil, (Penyempurnaan Produk Hasil Uji Lapangan, Uji Coba Lapangan Operasional/Empiris, Penyempurnaan produk akhir. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket. Analisis data Penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis kualitatif. Adapun hasil penelitian ini yaitu: 1). Hasil uji kevalidan modul berbasis kearifan lokal suku Mbojo termasuk kategori valid yang dilihat dari perolehan skor ahli materi skor rata-rata 84,5% yang dikategorikan sangat valid dan ahli media dengan skor rata-rata 86% yang dikategorikan sangat valid. 2). Hasil uji kepraktisan model berbasis kearifan lokal suku Mbojo ada dalam skala kecil dan skala besar dimana kategori skala kecil yaitu cukup praktis dengan skor nilai rata-rata 10,6% sedangkan skala besar memperoleh memperoleh skor rata-rata 56,2% yang dikategorikan sangat Praktis. 3). Hasil analisa uji keefektifan model PBL menggunakan buku model berbasis kearifan lokal suku Mbojo yang menggunakan hitungan persamaaan gain, dimana gain-nya termasuk kategori g-Tinggi Kriteria Skor again yaitu g ≥ 0,7). Hasil analisa data observasi keterlaksanaan termasuk kategori sangat valid yang dilihat dari perolehan skor ahli materi skor rata-rata 95,25% dengan skor interval 75 % ≤ N ≤ 100%.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: