DINAMIKA KURIKULUM PKN DALAM PERSPEKTIF TANTANGAN DAN HAMBATAN DI ERA MULTIKULTURALISME DI SEKOLAH SMAN 4 KOTA BIMA

NURINTAN, PUTRI HANDAYANI (2025) DINAMIKA KURIKULUM PKN DALAM PERSPEKTIF TANTANGAN DAN HAMBATAN DI ERA MULTIKULTURALISME DI SEKOLAH SMAN 4 KOTA BIMA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dinamika kurikulum Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) dalam menghadapi tantangan dan hambatan di era multikulturalisme di SMAN 4 Kota Bima. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana peran guru dalam mengembangkan kurikulum PKn, bagaimana kurikulum tersebut membentuk karakter kewarganegaraan siswa, serta bagaimana evaluasi terhadap pelaksanaan kurikulum dilakukan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru memiliki peran strategis dalam mengadaptasi kurikulum agar sesuai dengan nilai-nilai multikulturalisme, seperti toleransi, keadilan, dan penghargaan terhadap keberagaman. Namun demikian, hambatan yang dihadapi meliputi keterbatasan materi ajar yang relevan, kurangnya pelatihan bagi guru, serta resistensi budaya dalam lingkungan sekolah. Evaluasi kurikulum menunjukkan perlunya peningkatan pada integrasi nilai-nilai multikultural dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan guru, pengembangan kurikulum yang lebih inklusif, dan kolaborasi dengan komunitas lokal untuk mendukung pendidikan kewarganegaraan yang kontekstual dan responsif terhadap keberagaman.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: