PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI MOTION GRAPHIC UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SMAN 1 KERUAK

AMILIATI, AMILIATI (2025) PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI MOTION GRAPHIC UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN PKN DI SMAN 1 KERUAK. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHEK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Minat belajar adalah kecendrungan seorang siswa untuk memperhatikan dan tertarik pada suatu objek atau kegiatan belajar. Guru dapat mengunakan media yang semi-iteraktif seperti animasi motion graphic dalam proses pembelajaran agar miningkatkan minat belajar siswa. Berbagai elemen, yang di tawarkan di dalam media animasi motion graphic termasuk teks, grafik, audio, video, dan animasi, yang di gabungkan dalam media animasi motion graphic sehingga menciptakan suasana yang menyenangkan dan menarik dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah Untuk mengetahui apakah penggunaan media aniamsi motion graphic dapat meningkatkan minat belajar siswa dalam pembelajaran PKn di SMA Negeri 1 Keruak. Penelitian ini mengunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) dengan menggunakan pendekatan campuran (mixed method). Lokasi penelitian ini terletak di SMAN I Keruak Lombok Timur. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI F10. Metode pengumpulan data yang di gunakan adalah observasi, dokumentasi, tes hasil belajar dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi dapat meningkatkan minat belajar siswa yang di tandai dengan peningkatan rata-rata nilai hasil belajar siswa pada setiap siklusnya, dimana pada pra siklus rata-rata nilai Sumatif Tengah Semester (STS) siswa sebesar 52,20, pada siklus I rata-rata nilai hasil belajar siswa menunjukan peningkatan yang sanggat signifikat, dimana nilai rata-rata peserta didik mencapai 72,36 dan pada siklus II rata-rata peserta didik mencapai 89,12 , dengan demikian terdapat peningkatan minat belajar siswa pada setiap siklus nya yang di tandai dengan peningkatan hasil belajar siswa pada setiap siklusnya.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: