PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN QIRAAH SISWA SDIT AL-FAJAR ACADEMY MATARAM TAHUN PELAJARAN 2024-2025

TIARA, TIARA (2025) PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN QIRAAH SISWA SDIT AL-FAJAR ACADEMY MATARAM TAHUN PELAJARAN 2024-2025. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER - DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text Similarity Check.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) untuk meningkatkan Kemampuan membaca Bahasa Arab siswa SDIT Al-Fajar Academy Mataram. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi ekperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Model pembelajaran NHT dalam meningkatkan Kemampuan membaca Bahasa Arab siswa adalah efektif. ditunjukkan dengan ditolaknya Ho dan diterimanya Ha karena nilai t hitung sebesar 2,721 lebih besar dari t tabel sebesar 2,016 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini disebabkan karena model pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) melibatkan siswa secara aktif dalam pembelajaran membaca bahasa Arab sehingga mereka memiliki kemampuan membaca teks Arab dengan benar. Dan peningkatan Kemampuan membaca Bahasa Arab siswa adalah signifikan, di mana nilai hasil N-Gain Score di kelas eksperimen mencapai 50,75 yang termasuk dalam kategori sedang (efektif), sedangkan kelas kontrol hanya mencapai 9,03 yang termasuk dalam kategori rendah (tidak efektif). Hal ini disebabkan karena model NHT mendorong siswa untuk aktif berpikir dan berpartisipasi karena setiap individu memiliki tanggung jawab untuk memahami materi sebelum menyampaikan hasil diskusi kelompok.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: