BENTUK CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS V DI SDN KELI

SANTI, SANTI (2026) BENTUK CAMPUR KODE DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA KELAS V DI SDN KELI. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan campur kode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia serta mengetahui perannya terhadap pemahaman dan keaktifan siswa kelas V SDN Keli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan siswa kelas V SDN Keli. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dengan teknik simak catat, wawancara, dan dokumentasi. Teknik simak catat digunakan untuk menyimak dan mencatat secara sistematis tuturan guru dan siswa yang mengandung unsur campur kode selama proses pembelajaran berlangsung. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan campur kode dalam pembelajaran Bahasa Indonesia meliputi campur kode pada tataran kata, frasa, dan klausa yang merupakan perpaduan antara bahasa Indonesia dan bahasa daerah. Campur kode tersebut muncul saat guru menjelaskan materi, memberikan instruksi, serta dalam interaksi tanya jawab antara guru dan siswa. Penggunaan campur kode dilakukan secara sadar dan kontekstual untuk menyesuaikan bahasa pembelajaran dengan latar belakang linguistik siswa. Campur kode memberikan dampak positif terhadap pemahaman dan keaktifan siswa, yang ditandai dengan meningkatnya partisipasi siswa dalam bertanya, menjawab, serta keterlibatan aktif dalam kegiatan pembelajaran. Selain itu, penggunaan campur kode membuat siswa merasa lebih nyaman dan percaya diri dalam berkomunikasi. Meskipun demikian, penggunaan campur kode tetap perlu dikontrol agar tidak menghambat pembiasaan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Dengan demikian, penggunaan campur kode dapat berperan sebagai strategi komunikasi yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Thesis advisor BAIQ, DESI MILANDARI nidn0808128901 Thesis advisor ARPAN, ISLAMI BILAL nidn0806068101
Uncontrolled Keywords:	Campur Kode, Proses pembelajaran
Subjects:	600 Teknologi dan Ilmu Terapan > 602 Aneka Ragam tentang Teknologi dan Ilmu Terapan 300 Ilmu Sosial > 371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) > Laporan Tugas Akhir
Depositing User:	Unnamed user with email santimustamin05@gmail.com
Date Deposited:	12 Feb 2026 07:03
Last Modified:	12 Feb 2026 07:03
URI:	http://repository.ummat.ac.id/id/eprint/14336

Actions (login required)

View Item