PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS X DI MA DARUSSALAM BERMI TAHUN AJARAN 2025/2026

SOFYAN, HADI (2026) PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PPKn KELAS X DI MA DARUSSALAM BERMI TAHUN AJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (5MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan metode Cooperative Learning terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) kelas X di MA Darussalam Bermi tahun ajaran 2025/2026. Latar belakang penelitian didasarkan pada rendahnya hasil belajar siswa serta kurangnya keaktifan dan kerja sama dalam proses pembelajaran yang selama ini didominasi oleh metode konvensional. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe one-group pretest–posttest design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui pemberian pretest dan posttest kepada satu kelompok sampel untuk mengukur kemampuan awal dan kemampuan akhir siswa setelah diberikan perlakuan berupa penerapan metode Cooperative Learning. Instrumen penelitian terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya dengan bantuan program SPSS guna memastikan kelayakan instrumen yang digunakan. Analisis data dilakukan menggunakan paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest siswa setelah diterapkannya metode Cooperative Learning dalam pembelajaran PPKn. Peningkatan nilai posttest menunjukkan bahwa penerapan metode Cooperative Learning berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Metode ini mampu mendorong keterlibatan aktif siswa dalam proses pembelajaran, meningkatkan kerja sama antar siswa, serta membantu pemahaman materi kewarganegaraan secara lebih optimal. Dengan hasil tersebut, metode Cooperative Learning dapat dijadikan sebagai alternatif model pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar PPKn.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: