ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD DI KECAMATAN SEKARBELA

AYU, APRILIANA (2026) ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PECAHAN KELAS IV SD DI KECAMATAN SEKARBELA. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (6MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini membahas dua hal, yaitu strategi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan dan kendala guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan. Penelitian ini dilakukan di sepuluh sekolah dasar yang ada di Kecamatan Sekarbela. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode angket, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi terhadap pemahaman konsep siswa pada materi pecahan, menunjukkan bahwa guru menerapkan pembelajaran berdiferensiasi melalui variasi materi, proses, dan tugas sehingga membantu meningkatkan pemahaman konsep pecahan siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: