IDENTIFIKASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI CERITA RAKYAT SUKU SUMBAWA DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN DI SDN 1 LALAR LIANG

ROSALINDA, ROSALINDA (2026) IDENTIFIKASI PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI CERITA RAKYAT SUKU SUMBAWA DAN IMPLEMENTASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN DI SDN 1 LALAR LIANG. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (7MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Di era globalisasi yang serba terbuka saat ini, generasi muda menghadapi banyak masalah dan pengaruh dari berbagai budaya. Pendidikan karakter sangat penting untuk pembentukan kepribadian siswa sejak usia dini, termasuk di jenjang sekolah dasar. Penanaman karakter masih dapat ditingkatkan dalam praktiknya, terutama jika menggunakan sumber belajar yang kontekstual dan relevan dengan budaya lokal. Namun, berdasarkan pengamatan awal menunjukkan bahwa karakter siswa terus berkembang secara beragam. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan karakter yang terkandung dalam cerita rakyat suku Sumbawa dan mengetahui cara mengimplementasikan cerita rakyat Suku Sumbawa ke dalam pembelajaran di SDN 1 Lalar Liang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitiatif dengan jenis penelitian deskriptif dengan teknik penggumpulan data melalui observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Siswa kelas V, yang terdiri dari 23 orang, adalah subjek utama penelitian ini. Mereka dipilih sebagai partisipan utama karena mereka adalah kelompok yang langsung mengikuti pembelajaran karakter melalui cerita rakyat Suku Sumbawa. Hasil penelitian menujukan bahwa cerita rakyat Suku Sumbawa mengandung nilai-nilai pendidikan karakter seperti kejujuran, kerja keras, keberanian, tanggung jawab, dan rasa hormat. Nilai-nilai tersebut tersampaikan melalui tokoh dan alur cerita yang mudah dipahami oleh siswa. Implementasi cerita rakyat dalam pembelajaran juga dilakukan dengan metode storytelling yang melibatkan diskusi dan refleksi nilai karakter. Pendekatan ini berhasil meningkatkan minat belajar siswa serta membantu mereka memahami dan mengingat nilai-nilai karakter secara efektif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: