PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR

SUKMAWATI, SUKMAWATI (2025) PENGARUH ICE BREAKING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH DASAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya motivasi belajar siswa pada mata pelejaran Bahasa Indonesia. Siswa menganggap pelajaran Bahasa Indonesia tidak menyenangkan dan membosankan, karena mata pelajaran Bahasa Indonesia selalu berkaitan dengan teori tanpa praktik. Jadi, upaya untuk mengatasi kurangnya motivasi belajar siswa yaitu dengan menggunakan metode ice breaking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode ice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa indonesia disekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dan pendekatan kuantitatif dengan non equifalent control group design. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas IV A dan IV B di SDN 46 Ampenan, dengan jumlah 40 orang dengan teknik simple random sampling. Jumlah siswa yang masuk di kelas eksperimen sebanyak 20 orang sedangkan siswa kelas kontrol sebanyak 20 orang. Untuk mengumpulkan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil perhitungan hipotesis dengan bantuan program SPSS 25.0 for windows dengan menggunakan teknik Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, di peroleh nilai t_hitung≥ t_tabel (2,482 ≥ 2,021). Maka Ho ditolak dan Ha terima. Hal ini menunjukkan, bahwa hipotesa (Ha) yang berbunyi bahwa ada pengaruh penerapan metode ice breaking terhadap motivasi belajar siswa pada mata pembelajaran bahasa indonesia di kelas IV SDN 46 Ampenan 2025/2026, dinyatakan diterima.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: