PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

NELI, ANDRIANI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E BERBASIS PETA KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Learning cycle 5E berbantuan peta konsep terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SDN 15 Mataram pada materi ekosistem. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain one group pretest-posttest. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Hasil analisis data menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil pre-test dan post-test berdasarkan uji paired sample t-test dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) 0,000 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa model Learning cycle 5E berbantuan peta konsep berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Proses pembelajaran juga berjalan dengan sangat baik, dengan persentase keterlaksanaan mencapai 93,75%. Dengan demikian, model ini efektif diterapkan dalam pembelajaran IPAS untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: