ANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI PADA TUGAS MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMPN 2 NARMADA TAHUN PELAJARAN 2024/2025

NURITA, ULFA (2025) ANALISIS KESALAHAN MORFOLOGI PADA TUGAS MENULIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMPN 2 NARMADA TAHUN PELAJARAN 2024/2025. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (8MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan morfologi pada tugas siswa kelas VII SMPN 2 Narmada. Penelitian ini bermanfaat karena dengan penelitian ini di harapkan dapat memberikan wawasan mengenai kesalahan penggunaan bahasa ,sehingga para siswa dapat memperbaiki kesalahan yang telah mereka lakukakan dan termotivasi untuk belajar dengan lebih efektif,yang pada akhirnya akan meningkatkan prestasi akademis mereka. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas VII yang berjumlah 17 orang. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode observsi yang bertujuan untuk mengamati langung yakni sekolah dan jadwal mengajar yang dilaksanakan dan metode dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan bukti foto berupa tugas yang ditulis oleh siswa. Langkah-langkah analisis data dalam penelitian ini adalah (1). Identifikasi, untuk mengetahui bentuk kesalahan yang terdapat pada tulisan teks berita siswa.(2).Klasifikasi,Pengelompokan klasifikasinya adalah berdasarkan bentuk kesalahan afiksasi. (3). Interpretas data, Data yang telah dikelompokkan berdasarkan bentuk kesalahan morfologi dalam teks berita siswa. Selanjutnya, informasi tersebut akan dianalisis berdasarkan kajian pustaka atau teori yang relevan. Penyajian data dilakukan untuk menyajikan data yang telah dianalisis yang menjelaskan kesalahan morfologi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat 1 jenis kesalahan morfologi yang dilakukan oleh siswa, yaitu kesalahan afiksasi. Kesalahan pada prefiks(awalan) di- dilakukan oleh 1 siswa (5,8%), kesalahan pada prefiks (awalan) ter- dilakukan oleh 1 siswa (5,8%), kesalahan pada prefiks (awalan) meng- dilakukan oleh 1 siswa (5,8%), kesalahan pada prefiks (awalan) pel- dilakukan oleh 1 siswa (5,8%).

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: