THE USE OF DIRECTED WRITING ACTIVITY STRATEGY TO ENHANCE THE STUDENTS SKILLS IN WRITING RECOUNT TEXTS AT THE SECOND GRADE OF SMPN 5 SOROMANDI IN ACADEMIC YEAR 2020/2021

SRI, RAMDANI (2021) THE USE OF DIRECTED WRITING ACTIVITY STRATEGY TO ENHANCE THE STUDENTS SKILLS IN WRITING RECOUNT TEXTS AT THE SECOND GRADE OF SMPN 5 SOROMANDI IN ACADEMIC YEAR 2020/2021. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER - BAB III.pdf Download (1MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (11MB) \| Request a copy
	Text BAB V - LAMPIRAN.pdf Download (11MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan pertama untuk mengetahui keterampilan menulis teks recount siswa kelas SMPN 5 Soromandi, yang kedua untuk mengetahui proses pembelajaran teks recount melalui strategi kegiatan menulis terarah di SMPN 5 Soromandi dan yang ketiga untuk mengetahui pengaruh strategi kegiatan menulis terarah terhadap siswa yang menulis teks recount. Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimental. Jumlah populasi penelitian ini adalah 40 siswa, 20 siswa sebagai kelas kontrol dan 20 siswa untuk kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan melalui pre-test dan post-test , kemudian dilanjutkan dengan analisis data berdasarkan SPSS 17.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kelas eksperimen dan kelas kontrol pada post-test kontrol adalah 62,25, maka hasil post-test dari kelas eksperimen adalah 46,50, maka hasil post-test dari kelas eksperimen adalah 74,50. Yang lebih tinggi dari hasil pre-test kelas kontrol yaitu 55,00. Berdasarkan uji statistik (mann Wilcoxon test) jika Asymp Sig. (2 –tailed) 0, 000 <0,05, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen post-test. Artinya, penggunaan strategi kegiatan menulis terarah untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis teks recount pada siswa kelas II SMPN 5 Soromandi tahun ajaran 2020/2021 efektif.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: