EXPLORING THE USE OF GOOGLE CLASSROOM FOR WRITING FROM THE PERCEPTION OF DIVERSE LEARNERS IN ONLINE LEARNING

MUHAMMAD, YUSTISIAWAN (2023) EXPLORING THE USE OF GOOGLE CLASSROOM FOR WRITING FROM THE PERCEPTION OF DIVERSE LEARNERS IN ONLINE LEARNING. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-BAB III.pdf Download (3MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (351kB) \| Request a copy
	Text BAB V-LAMPIRAN.pdf Download (555kB)
	Text (Similarity Check) MUHAMMAD YUSTISIAWAN (2).docx.pdf Restricted to Repository staff only Download (813kB) \| Request a copy

Abstract

Goggle Classroom bermanfaat dalam meningkatkan keterlibatan dan interaksi virtual di antara siswa, memfasilitasi penyebaran pengumuman dan penyerahan tugas, serta mendorong pembelajaran kolaboratif. Oleh karena itu, penelitian ini menyelidiki seberapa beragam persepsi pelajar online dalam menggunakan google classroom untuk menulis. Data dari wawancara siswa dikumpulkan dengan menggunakan pendekatan fenomenologi kualitatif. Berdasarkan temuan, para siswa menganggap Google Classroom mudah digunakan dan praktis, sehingga mendorong pembelajaran mandiri dan pengendalian diri. Mereka menghargai layanan seperti akses yang mudah, penyerahan tugas, akses terus-menerus ke konten, komentar dan pemberitahuan dari guru, dan penyerahan tugas melalui perangkat seluler. Namun, tata bahasa tidak mengalami peningkatan yang signifikan, dan siswa masih mengalami kesulitan dalam menggunakan tata bahasa yang tepat. Singkatnya, Google Classroom dapat menjadi alat yang berguna untuk pengajaran kelas melalui online, tetapi harus dikombinasikan dengan pengajaran langsung dan sumber daya pendidikan lainnya untuk mengembangkan pemahaman tata bahasa.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: