PENGEMBANGAN MEDIA MANA JAWABANKU (MAJAKU) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR TEMA 3 SUBTEMA 1 PADA SISWA KELAS II SDN 38 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NURUL, FAUZIAH (2023) PENGEMBANGAN MEDIA MANA JAWABANKU (MAJAKU) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR TEMA 3 SUBTEMA 1 PADA SISWA KELAS II SDN 38 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2022/2023. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-BAB III.pdf Download (4MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (710kB) \| Request a copy
	Text BAB V .pdf Download (1MB)
	Text Similarity Check.pdf Restricted to Repository staff only Download (905kB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan (1) Untuk mengetahui desain pengembanagan Media Mana Jawabanku (Majaku) terhadap motivasi belajar tema 3 subtema 1 pada siswa kelas II Sekolah Dasar, (2) untuk menghasilkan Media Mana Jawabanku (Majaku) terhadap motivasi belajar tema 3 subtema 1 pada siswa kelas II Sekolah Dasar yang valid,praktis dan efektif. Metode penelitian yang digunakan peneliti adalah model pengembangan model 4- D (Define, Desain, Develop, dan Disemination) yang dikemukakan oleh Thiagarajan dan Semmel, yang diadaptasi menjadi 3D, yaitu Define, Desain, dan Develop Alur pengembangan Media Mana Jawabanku (Majaku). Peneliti hanya melakukan penelitian sampai tahap ke tahap ke 3 yaitu Define, Desain, dan Develop. produk alat peraga pembelajaran yang telah dinyatakan valid oleh ahli media Pengembangan alat peraga pembelajaran ini telah menghasilkan dan ahli materi. Dinyatakan sangat Praktis dilihat dari hasil angket respon siswa SDN 38 Mataram dan keterlaksanaan RPP, serta dinyatakan efektif dari hasil angket motivasi siswa. Hasil dari kevalidan ahli media dengan persentase 80%, sedangkan hasil kevalidan dari ahli materi dengan persentase 80%. Hasil dari Kepraktisan didapatkan dari hasil angket respon siswa SDN 38 Mataram dengan persentase 84,5%, sedangkan hasil dari keterlaksanaan RPP dengan persentase 91,6%. Hasil keefektifan dengan persentase 0,5 (g-Tinggi) dalam N-Gain.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: