PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA KERTAS LIPAT PADA MATERI PECAHAN BIASA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 02 KURANJI

LILIS, UMIYATI (2021) PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA KERTAS LIPAT PADA MATERI PECAHAN BIASA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS IV SDN 02 KURANJI. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-BAB III.pdf Download (2MB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (344kB) \| Request a copy
	Text BAB V-LAMPIRAN.pdf Download (1MB)
	Text Similarity Check (hasil cek plagiasi).pdf Restricted to Repository staff only Download (9MB) \| Request a copy

Abstract

Alat peraga kertas lipat adalah alat peraga pembelajaran matematika yang digunakan untuk menjelaskan konsep pecahan biasa. Keunggulan dengan menggunakan alat peraga kertas lipat adalah siswa akan tertanam konsep yang konkret dalam memahami konsep pecahan biasa dan dapat merangsang siswa untuk lebih aktif dalam belajar, sekaligus dapat meningkatkan pemahamn siswa terhadap materi matematika di SDN 02 kuranji. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga kertas lipat pada materi pecahan biasa terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SDN 02 kuranji. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Tipe Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini dilakukan terhadap dua kelas yakni kelas ekperimen dan kelas control dan sampel penelitian adalah siswa kelas IV-A 20 orang sebagai kelas eksperimen dan siswa kelas IV-B 20 orang sebagai kelas control. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu menggunakan uji instrument yaitu validitas, reabilitas. Metode analisis data yang digunakan adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa ada pengaruh penggunaan alat peraga kertas lipat pada materi pecahan biasa terhadap pemahaman konsep matematika siswa kelas IV SDN 02 kuranji tahun ajaran 2020/2021 dengan dapat dilihat dari rata-rata nilai rata-rata kelas eksperimen IV A yaitu 92,30, pada kelas control IV B dengan rata-ratanya 80.88. jadi perbandingannya nilai rata-rata kelas eksperimen IV A dengan kelas Kontrol IV B perbandingannya adalah 11,42 dan juga dari uji independent sample t-test pada tarif signifikansi 5 % diperoleh nilai thitung ttabel (2,902 2,101), maka hipotesis Ho di tolak sehingga mengakibatkan Ha diterima. Oleh karena itu dapat disimpulakan terdapat pengaruh penggunaan alat peraga kertas lipat pada materi pecahan biasa terhadap pemahaman konsep matematika siswa kels IV SDN 02 kuranji.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: