PENGGUNAAN MEDIA MENULIS OBJEK LANGSUNG (MOL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMPN 3 SANGGAR TAHUN AJARAN 2025/2026

NOFITA, NOFITA (2026) PENGGUNAAN MEDIA MENULIS OBJEK LANGSUNG (MOL) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PARAGRAF EKSPOSISI SISWA KELAS VIII SMPN 3 SANGGAR TAHUN AJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas VIII SMPN 3 Sanggar. Rendahnya kemampuan tersebut disebabkan oleh kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran menulis, kesulitan dalam mengembangkan ide, serta penggunaan metode pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Menulis Objek Langsung (MOL) terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas VIII SMPN 3 Sanggar.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Experimental Design menggunakan bentuk Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Sanggar. Sampel penelitian terdiri atas dua kelas, yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 25 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 25 siswa.Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes menulis paragraf eksposisi berupa pretest dan posttest. Analisis data dilakukan dengan bantuan program SPSS versi 25 melalui uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test.Hasil penelitian menunjukkan bahwa instrumen penelitian dinyatakan valid dengan nilai r-hitung masing-masing indikator lebih besar dari r-tabel (0,396). Hasil uji reliabilitas memperoleh nilai Cronbach's Alpha sebesar 0,993, sehingga instrumen dinyatakan sangat reliabel.Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dengan nilai signifikansi Shapiro-Wilk sebesar 0,233 dan 0,638, sedangkan hasil uji homogenitas menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,346 > 0,05, sehingga data dinyatakan homogen. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 dengan nilai t-hitung sebesar 18,065. Rata-rata nilai pretest dan posttest kelas eksperimen meningkat dari 60,16 menjadi 84,24, sedangkan kelas kontrol meningkat dari 59,12 menjadi 72,28. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan media Menulis Objek Langsung (MOL) berpengaruh signifikan terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi siswa kelas VIII SMPN 3 Sanggar. Media Menulis Objek Langsung (MOL) terbukti lebih efektif dibandingkan metode pembelajaran konvensional karena mampu membantu siswa menemukan ide, mengembangkan gagasan, serta meningkatkan kualitas tulisan melalui pengalaman belajar secara langsung.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: