PENGARUH METODE STORYTELLING BERBANTUAN KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SDN INPRES BARALAU

Fahri, Ramadhan (2026) PENGARUH METODE STORYTELLING BERBANTUAN KOMIK TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DI SDN INPRES BARALAU. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode storytelling berbantuan komik terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Inpres Baralau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental melalui Nonequivalent Pretest–Posttest Control Group Design. Subjek penelitian berjumlah 34 siswa yang terdiri atas 17 siswa kelas eksperimen dan 17 siswa kelas kontrol. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran menggunakan metode storytelling berbantuan komik, sedangkan kelas kontrol menggunakan metode Direct Learning berbantuan komik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes keterampilan berbicara (pretest dan posttest) serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, analisis deskriptif, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan keterampilan berbicara pada kedua kelas setelah diberikan perlakuan. Pada kelas eksperimen, rata-rata nilai meningkat dari 56,76 pada pretest menjadi 89,12 pada posttest. Sementara itu, pada kelas kontrol rata-rata nilai meningkat dari 57,35 menjadi 74,41. Hasil uji normalitas menggunakan Shapiro–Wilk menunjukkan bahwa data berdistribusi normal karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05. Hasil uji homogenitas menggunakan Levene's Test memperoleh nilai signifikansi sebesar 0,771, sehingga data kedua kelompok dinyatakan homogen. Selanjutnya, hasil uji hipotesis menggunakan Independent Samples t-Test menunjukkan nilai t-hitung sebesar 11,288 dengan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, yang lebih kecil dari 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa metode storytelling berbantuan komik berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan berbicara siswa kelas V SDN Inpres Baralau. Penerapan metode storytelling berbantuan komik mampu meningkatkan keberanian, kelancaran berbicara, ketepatan penggunaan kosakata, serta kemampuan siswa dalam menceritakan kembali isi cerita secara runtut. Oleh karena itu, metode storytelling berbantuan komik dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar.

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: