PENGARUH MODEL TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS III SDN DI DESA SANOLO TAHUN PELAJARAN 2025/2026

YULIANA, YULIANA (2026) PENGARUH MODEL TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) TERHADAP HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS III SDN DI DESA SANOLO TAHUN PELAJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA_YULIANA_NIM. 2022AIH162_PGSD.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
	Text SIMILARITY CHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Hasil belajar merupakan indikator keberhasilan siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Berdasarkan pengamatan awal, hasil belajar siswa kelas III SD Negeri di Desa Sanolo masih belum optimal karena sebagian siswa mengalami kesulitan mengenali kata, membaca kalimat, memahami bacaan, dan menyimpulkan isi teks. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Teaching at the Right Level (TaRL) terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri di Desa Sanolo Tahun Pelajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian terdiri atas 67 siswa kelas III yang berasal dari tiga sekolah dasar di Desa Sanolo. Sampel dipilih menggunakan teknik Cluster Random Sampling, dengan siswa kelas III SD Negeri Sanolo sebagai kelompok eksperimen dan siswa kelas III SDN Inpres Sanolo sebagai kelompok kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan Independent Sample t-Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen meningkat dari 52,75 menjadi 84,75, sedangkan pada kelas kontrol meningkat dari 53,33 menjadi 77,50. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan nilai signifikansi 0,001 (< 0,05) dengan nilai thitung sebesar 3,700 yang lebih besar daripada thitung sebesar 2,011. Temuan tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Teaching at the Right Level (TaRL) memberikan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas III SD Negeri di Desa Sanolo.

Item Type:	Thesis (undergraduate)
Contributors:	Contribution Contributors NIDN/NIDK Thesis advisor ARPAN, ISLAMI BILAL nidn0806068101 Thesis advisor YUNI, MARIYATI nidn0806068802
Uncontrolled Keywords:	Teaching at the Right Level (TaRL), Hasil belajar
Subjects:	300 Ilmu Sosial > 370 Pendidikan 800 Kesusastraan > 807 Pendidikan, penelitian 300 Ilmu Sosial > 372 Pendidikan Dasar
Divisions:	Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) > Laporan Tugas Akhir
Depositing User:	Yuliana Yuliana
Date Deposited:	20 Aug 2026 07:54
Last Modified:	20 Aug 2026 07:54
URI:	https://repository.ummat.ac.id/id/eprint/15265

Actions (login required)

View Item