Windy, Alifiya (2026) KEMAMPUAN BERBICARA BAHASA ARAB SISWA MTs RIYADLUSSHIBYAN LENDANG RE LOMBOK BARAT TAHUN AJARAN 2025/2026. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.
![[img]](https://repository.ummat.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER-DAFTAR PUSTAKA WINDY.pdf Download (3MB) |
|
Text
SIMILARITY CHEK. .pdf Download (1MB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berbicara bahasa Arab siswa MTs Riyadlusshibyan Lendang Re Tahun Ajaran 2025/2026 serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data diperoleh melalui teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala madrasah, guru bahasa Arab, serta siswa kelas VIII. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berbicara bahasa Arab siswa dapat dideskripsikan melalui tiga aspek. Pada aspek kemampuan melafalkan kalimat, sebagian besar siswa telah mampu melafalkan kosakata dan kalimat sederhana sesuai materi yang dipelajari, meskipun masih terdapat kesalahan dalam pelafalan beberapa huruf hijaiyah dan makharijul huruf tertentu. Pada aspek kelancaran ujaran, siswa mampu menyampaikan ujaran sederhana, tetapi kelancaran berbicara masih dipengaruhi oleh keterbatasan penguasaan kosakata sehingga sebagian siswa masih berhenti sejenak atau mengulang kata ketika berbicara. Pada aspek kemampuan mengekspresikan makna, siswa telah mampu menyampaikan informasi sederhana sesuai konteks pembelajaran, namun masih memerlukan pembiasaan agar mampu mengungkapkan ide dan pendapat secara lebih komunikatif. Faktor-faktor yang memengaruhi kemampuan berbicara bahasa Arab meliputi faktor internal, yaitu keterbatasan penguasaan mufradat, rendahnya motivasi belajar, kurangnya rasa percaya diri, dan kecemasan ketika berbicara, serta faktor eksternal berupa metode pembelajaran yang belum sepenuhnya komunikatif, terbatasnya kesempatan praktik berbicara, belum terbentuknya bi’ah lughawiyah, dan belum terbiasanya penggunaan bahasa Arab dalam aktivitas sehari-hari di lingkungan madrasah. Kata kunci: kemampuan berbicara, bahasa Arab, maharah al-kalām, faktor internal, faktor eksternal.
| Item Type: | Thesis (undergraduate) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | kemampuan berbicara, bahasa Arab, maharah al-kalām, faktor internal, faktor eksternal. | |||||||||
| Subjects: | 400 Bahasa > 492 Bahasa Lain | |||||||||
| Depositing User: | WINDY ALIFIYA | |||||||||
| Date Deposited: | 19 Aug 2026 03:57 | |||||||||
| Last Modified: | 21 Aug 2026 01:26 | |||||||||
| URI: | https://repository.ummat.ac.id/id/eprint/15162 |
Actions (login required)
 |
View Item |