PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS V SD 27 AMPENAN

TRI, PUJI ASTUTI (2025) PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (ICT) BERBASIS CANVA TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERPEN PADA SISWA KELAS V SD 27 AMPENAN. undergraduate thesis, Universitas Muhammadiyah Mataram.

	Text COVER-DAFTAR PUSTAKA.pdf Restricted to Repository staff only Download (10MB) \| Request a copy
	Text SIMILARITY SCHECK.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) \| Request a copy

Abstract

Untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran Information and Comunication Technoligies (ICT) berbasis canva terhadap kemampuan menulis cerpen siswa kelas V Sekolah Dasar (SD). Penelitian ini yaitu penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen, digunakan terutama apabila peneliti ingin melakukan percobaan untuk mencari pengaruh variable independent/ treatment/ perlakukan tertentu terhadap variabel dependen/hasil/output dalam kondisi yang terkendalikan. Sampel pada penelitian ini sebanyak 54 siswa yang berasal dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Variabel yang diteliti adalah media pembelajaran berbasis Canva dan Kemampuan menulis Cerpen siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah obeservasi, dokumentasi dan tes. Uji Validitas menggunakan rumus Product Momen, dan rumus dalam Uji Reliabilitas menggunakan formula Cronbach alpha dari program SPSS 16 for windows. Peneliti menganalisis hipotesis menggunakan Uji Paired Sample T-Test yang dilakukan menggunakan aplikasi SPSS versi 16 for Windows, diperoleh nilai t-hitung sebesar 5,809 dengan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Karena nilai t-hitung (5,809) lebih besar dari nilai t-tabel (1,705) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka Hipotesis Nol (H₀) ditolak dan Hipotesis Alternatif (Hₐ) diterima

Item Type:

Thesis (undergraduate)

Contributors: